Форум
 
On-line: гостей 0. Всего: 0 [подробнее..]
Православие. Строительство храма Евфросинии Московской в Котловке Udel3.narod.ru


АвторСообщение
moderator




Сообщение: 443
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 23.01.08 00:58. Заголовок: Во что играют наши дети? Игрушка и АнтиИгрушка.


Автор: Абраменкова Вера Васильевна

Во что играют наши дети? Игрушка и АнтиИгрушка.

Выходные данные: М.: Яуза, Эксмо, Лепта Книга, 2006. – 640 с.

Рецензия

Сегодня в мире развитых технологий, телевидения и интернета появились огромные возможности для получения информации. Мы и наши дети стали смотреть яркие мультфильмы, покупать «пропиаренные» книги, раскраски, игрушки. Квартиры всех россиян, имеющих детей, превратились в склад всякой всячины, якобы предназначенной для игры… А для игры ли? И что такое игра? Какова в ней роль игрушки?

На эти и многие другие вопросы отвечает книга В.В. Абраменковой «Во что играют наши дети? Игрушка и АнтиИгрушка.»

Автор в увлекательной форме рассказывает в книге об истории и философии игрушки, о психологии ее воздействия на ребенка, о том, как провести самостоятельную экспертизу игрушки и сделать игрушку своими руками.

Для ребенка игра – это не просто развлечение, это сложная повседневная работа, на которой он учится нормам и правилам современной жизни, постигает истинные ценности.

Игра, по мнению известных психологов, это школа произвольного поведения (Д.Б. Эльконин), школа морали в действии (А.Н. Леонтьев), это и ведущая деятельность в дошкольном возрасте, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка, а главное – «воспитание чувств» к другим людям, взрослым и сверстникам (А.В.Запорожец).

Игрушка является не только сопровождением игры, но и средством обучения, развлечения и даже лечения, а так же образом идеальной жизни, идеального мира. В.В. Абраменкова пишет о том, что игры и игрушки существовали многие века назад. Находки археологов подтверждают, что в куклы играли еще в доисторические времена, причем игрушка всегда являлась не просто манипулятивным инструментом, а отображением всех жизненных ценностей того или иного времени, носителем культуры и нравственности. Если же подвергнуть анализу то, во что играют современные дети, нам становиться страшно как за детей, так и за культурное наследие России в целом!

Большое внимание автор уделяет анализу игрушки в рамках христианской православной традиции, как определяющей центральную социокультурную составляющую России. Наши предки всегда охотно предоставляли игровое пространство своим детям, как в дворянском доме, так и в простой крестьянской избе. Причем, даже во времена домостроя, детский игровой мир оберегался, и взрослые не вторгались в него без надобности. Царские семьи относились к этому вопросу со всей серьезностью. Сама Екатерина Великая создавала специальные документы «…о воспитании и образовании внуков», которые запрещали вмешиваться в детские игры приставникам, т.е. наставникам великих князей – Саши (будущего российского императора Александра I) и Константина, его младшего брата. Примечательным является трепетное отношение крестьян к игрушкам и забавам детей, особенно прародителей – бабушек и дедушек: игрушки наделялись магическим смыслом в свадебных обрядах и в повседневной жизни, они не выбрасывались, а переходили от одного детского поколения к другому, детские игровые постройки взрослыми не разрушались.

В.В.Абраменкова, анализируя социальную ситуацию развития детства в современной России, открывает неутешительные изменения по всем направлениям трисоставной структуры личности ребенка: ее телесности, душевных проявлений и духовного бытия. Растет общая невротизация, число психосоматических и психических заболеваний у детей. И корень всего этого – в духовно-нравственном неблагополучии ребенка; в нарушении его отношений с миром: окружающей средой, взрослыми, сверстниками и самим собой! Верным и эффективным способом выхода из сложившейся ситуации является построение «одухотворенной образовательной среды», в которой и происходит становление нравственных, духовных и общечеловеческих целей и ценностей, которые столь необходимы детям, да и взрослым в наше столь сложное и противоречивое время. Важнейшей составной частью образовательной среды для ребенка как раз и являются игра и игрушка.

Современные игры в последние годы претерпевают стремительные изменения: дети разучились конструктивно играть, играть с пользой, играть вместе, играть качественно…

Игры стали невеселыми, агрессивными, индивидуалистичными. Исчезли групповые игры: бояре, жмурки, лапта и т.д., а вместе с ними – считалки, заклички, песенки и др. формы детского фольклора – величайшее богатство нашей культуры, которое передавалось из уст в уста от одного детского поколения к другому поколению, от старших младшим.

Неоправданное и чрезмерное изобилие игрушек усугубляет количество раздражителей, действующих на сенсорную систему ребенка, что приводит к невротизации, девальвации радостных эмоций и не способствует созданию целостной детской картины мира, что мешает адекватной социализации ребенка.

А взрослые с упоением играют в разные игры: в парламенте, в казино, на стадионах. При этом четко прослеживается тенденция к тому, что они - «недоигравшие» в детстве, не получившие опыта творчества в игре – невольно компенсируют этот недостаток посредством игрушек собственного ребенка, играя вместо него. Как часто каждый из нас видит подобную картину в любом детском магазине, когда не ребенок выбирает себе игрушку, а взрослый, прикрываясь ребенком, покупает новомодные игрушки для себя! Многие из этих игрушек порабощают своих владельцев, заставляя «служить им», ребенок и игрушка будто меняются местами: кто госпожа, а кто служанка, например, у Барби?

Наши дети, к сожалению, не имеют возможности и почти не играют в игрушки отечественных производителей, приобретая продукцию зарубежных, более разрекламированных марок. Однако, таким образом нам и нашим детям транслируется чуждая культура и неприемлемые для нас ценности, принципы и мировоззрение. Ярким примером неадекватного представления являлась в свое время телепередача «Телепузики», последствия которой нам предстоит улаживать еще многие годы. После нее появились игрушки-телепузики. И аналог телепузиков, но уже не по своей глупости и примитивности, а по агрессии и неестественности – мультипликационный сериал «Покемоны», после которых появились и игрушки, и тетрадки, и ранцы с изображением этих «несуществующих животных». Оба эти образца коммерческой «раскрутки» пагубно воздействовали на детские умы, прививая такие качества как жестокость, бессердечность, эгоизм, нравственную аморфность, отсутствие творческого начала, паразитирующий способ существования!

Игрушкой, а точнее Антиигрушкой можно назвать сегодня и компьютер, который заполнил умы и сознание наших детей. Каждый современный ребенок знаком с этим «инструментом цивилизации», причем возраст этого знакомства сокращен до минимума. Компьютер заменяет традиционную игрушку не только подростку но и совсем юному человеку, начиная уже с 3-х летного возраста, а то и раньше. При этом взрослые не замечают (точнее стараются не замечать) тех пагубных последствий, к которым приводит это знакомство. Компьютерные игрушки носят преимущественно жестокий, злой и агрессивный характер. Ребенок, играющий в насилие, обязательно однажды реализует проигранную жестокость в жизни, т.к. игрушка является своеобразным звеном между ребенком и предметным миром. Постепенно воспитывая в детях такие качества как нетерпимость, раздражительность и вспыльчивость. Вся информация, которую ребенок черпает с экрана телевизора или монитора компьютера, воспринимается им как реальность и инструкция к жизни, таким образом, происходит трансформация современного мира, создается новая система бесчеловечных ценностей.

Рынок компьютерных «игрушек» насыщен и переполнен дисками, зачастую запрещенными для просмотра несовершеннолетними детьми из-за обилия сцен насилия и жестокости, сексуальных сцен, поэтому взрослым необходимо тщательно контролировать то, во что играет ребенок часы напролет в своей комнате или компьютерном клубе. Исследования последних лет показывают, что наметилась тенденция к «эпидемии» игровой зависимости которая не менее страшна и опасна, чем наркомания или алкоголизм, при этом лекарство от страшного недуга еще не изобретено!

Безусловно компьютер необходимый инструмент современного человека. Мы получаем много полезной информации, следим за новостями, имеем возможность поиска нужных вещей, но это все хорошо лишь в меру и в опытных руках. Ребенок должен получать возможность общения с компьютером, но дозировано и под чутким руководством знающего взрослого.

И каждый день в магазинах появляются все новые и новые антиигрушки: создания потустороннего мира, жуткие монстры, демоны и другие представители нечистой силы, человеки-пауки, куклы Братц, похожие на девушек с панели, зверо-человеки трансформеры как воплощение зла, и т.д. и т. п.. Читая книгу, напрашивается вывод о том, что сегодня именно от нас зависит, смогут ли эти игрушечные, но вполне серьезные сторонники зла воплотить в жизнь свои «замыслы» или нет, мы или они победят в борьбе за чистую детскую душу, за наше будущее!

Но не все так плохо. Есть у нас хорошие, добрые и мудрые игрушки. Однако их сложно встретить на прилавках современных магазинов. Большинство из них изготавливаются вручную или небольшим тиражом на маленьких фабриках, вопреки всему. Зато такая игрушка будет нести в себе позитив, учить состраданию и сорадованию, а не взращивать идею обладания. Будет настоящим другом по игре, будет иметь свою душу, чего нет у многих конвейерных игрушек. Ярким примером можно назвать не так давно появившиеся на прилавках игровых киосков, персонажей из всеми нами любимой передачи «Спокойной ночи, малыши!»: Филя, Степашка, Хрюша и Каркуша. Они учат добру, справедливости, дружбе, учат не обманывать и не предавать, уважать взрослых и многому другому.

Для детей постарше продаются наборы для постройки кораблей, самолетов, лодок и даже храмов. Для девочек можно выбрать наборы для вышивания, вязания, кроя, пошива платьев для своих кукол, для мальчиков- столярные и слесарные инструменты. Они дают детям алгоритм самостоятельности, трудолюбия, заботы о ближних.

«Идеальная игра – не столько игра с игрушками, сколько игра воображения» (А.В. Запорожец) – следуя этой формуле, особую ценность для ребенка имеет игрушка «изначальная, первичная и универсальная»: звуковая (погремушки, бубенцы, свистульки… ); двигательная (мяч, волчок, воздушный змей, лодка, машина…); оружие (древние лук и стрелы, меч и щит, солдатики…); орудия труда (ведерко, лопата, грабли…); образная (изображения животных, куклы…); конструктивная (песок, глина, камушки, деревянные бруски…); словесная (прибаутки, песенки, считалки…).

Автор делает акцент на том, что каждому возрастному периоду подходят различные игры и игрушки. Детям с рождения до 3-х лет наиболее полезными и интересными будут пальчиковые игры в стихотворной форме. Если младенцу уместнее приобретать погремушки, неваляшки, колокольчики и т.д., то уже в 1 год – это тряпичные куклы, пирамидка, сумочка, корзинка, мячи, музыкальные инструменты и пр..

Особенную ценность для ребенка любого возраста (от малышей до подростков) представляют групповые игры с игрушками, передающиеся от поколения к поколению, представляющие собой особую детскую субкультуру и формирующие необходимые для жизни качества и ценности, воспитывающие личность: «Лапта», «Горелки», «Жмурки», «Бояре» и многие другие. Большинство родителей знакомы с правилами, а наши дети почему-то лишены этого колоссального удовольствия. Следует научить ребенка считалкам, закличкам, стихам которые носят поистине воспитательный характер и при этом интересны самому ребенку.

Ни для кого не секрет, что современный рынок переполнен яркими и дешевыми игрушками китайского производства, большинство из которых не соответствуют даже минимальным санитарно-эпидемиологическим нормам. Парадоксально, но факт: наши отечественные производители предпочитают использовать дешевую рабочую силу Поднебесной, чем давать возможность умирающему отечественному производству мастерить замечательные изделия народных промыслов. Каждый взрослый, родитель и воспитатель, должен уметь выбирать игрушки для детей, исходя из критериев. Автор книги формулирует следующие требования и принципы экспертизы игрушки.

А. Медицинские и экологические требования: из чего сделана игрушка, есть ли сертификат качества, прочно ли прикреплены мелкие детали и т.д.

Б. Педагогические требования: чему научит игрушка? Какие разовьет умения и навыки, творческие способности?

В. Психологические требования: что несет в себе игрушка? Какие чувства пробудит она у ребенка?

Г. Эстетические требования: соответствует ли игрушка представлениям о красоте, развивает ли чувство прекрасного, гармонии?

Д. Духовно-нравственные требования: какие ценности транслирует игрушка, способствует ли она формированию морального сознания, совести, различению добра и зла, стремлению следовать нравственным нормам?

А самое главное о чем следует помнить каждому взрослому – это то, что «Воспитание детей есть воспитание себя у них на глазах». Ведь никакие самые роскошные , дорогие игрушки не заменят нашего живого, любовного общения с ребенком!

Заключительная глава книги представляет собой кладезь практических советов, знаний и детских игровых сюжетов. Автор предлагает огромное количество действительно полезных и интересных пальчиковых игр, потешек, закличек и прибауток.

Особое внимание уделено играм и занятиям с ребенком, как в период болезни, так и после, в процессе восстановления (это занятия направленные на восстановление дыхания, развитие функций опорно-двигательной системы, тренировку зрительного анализатора, игры, обучающие расслаблению и т.д.). При организации игры следует обязательно проследить за созданием игрового пространства. Оно должно быть безопасно, как с физической так и с психологической точек зрения. Большинство несложных для организации игр могут оказывать колоссальное воздействие на развитие всех психических процессов столь необходимых для успешной школьной адаптации: восприятие, внимание, память и т.д.. Особое значение для ребенка имеет совместное творчество со взрослым и сверстником, например, при изготовлении игрушки, или в совместных веселых играх на снегу, на поляне и на воде, с мячом, веревкой, кубиками или обручем. Все зависит только от Вашего желания. А во что играть и как – подскажет книга Абраменковой Веры Васильевны «Во что играют наши дети. Игрушка и АнтиИгрушка».

Давайте поговорим о современных игрушках наших детей!

Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
Ответов - 21 , стр: 1 2 All [только новые]


moderator




Сообщение: 84
Зарегистрирован: 07.01.08
Репутация: 1
ссылка на сообщение  Отправлено: 30.01.08 20:59. Заголовок: Прекрасная стаття :..


Прекрасная стаття

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 604
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 30.01.08 23:06. Заголовок: Валентинка!!! пишет:..


Валентинка!!! пишет:

 цитата:
Прекрасная стаття


Я у нее и более новое издание читал...страшно за наших детей становится, как их от этого уберечь?
Из книги пример про девочку, которая чуть не задушила новорожденного братика из-за того, что его плач не дал вовремя услышать, что томагочи хочет кушать и в рез-те "умер"...жестокость с детства - игрушка дороже жизни живого человечка - братика...(вспоминается Каин и Авель)...а что говорить, что эта игрушка фактически располагает человека привыкать к смерти...первый раз томагочи "умер" - страшно, второй - уже не так...и с каждым разом смерть входит в привычку... И это только один из примеров....

Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 10
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 31.01.08 11:18. Заголовок: Alexter пишет: Совр..


Alexter пишет:

 цитата:
Современные игры в последние годы претерпевают стремительные изменения: дети разучились конструктивно играть, играть с пользой, играть вместе, играть качественно…

Извините, но статья притянута за уши. Дальше этой фразы даже не прочитал. Расскажите мне откуда эта информация, к тому же данная в утвердительной форме? Проводились какие-то социологические исследования? На основании каких критериев делалась оценка качественности детской игры. "Качественная детская игра" - сочетание то какое, не живое, не детское, кабинетно номенклатурная. Ай, ай, ай, господин министр, вы слышали, дети нашей страны играют не качественно. Нужно повышать качество игры детей!

Догматизм какой-то, не люблю я догмы. Догматизм, выраженный в утвердительной форме убивает желание читать книгу. Хотя интуитивно мысль хорошая и уже интуитивно понятна. Интересно есть люди, которые не понимают изначально что игрушка должна быть доброй?

А с другой стороны любимая мальчишечья игра у большинства из нас была в войну. Мы любили пистолеты, автоматы, стреляли из них во имя светлых идеалов конечно. И что? Это как-то подкосило наши душевные силы, мы выросли моральными уродами и террористами? Поднимите руки срочно кого озлобила детская игра в войну? Или кто не играл?

Вобщем как-то надуманно вышло у госпожи В.В. Абраменковой. Мне кажется она с детьми напрямую давно дела не имела и испугалась всего нового и стала бить в колокол. Возможно это не так. Убедите меня в том что автор знает о чем пишет, убедите простым, расскажите сколько у нее детей и какого возраста...

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 610
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 31.01.08 23:09. Заголовок: Team пишет: Извинит..


Team пишет:

 цитата:
Извините, но статья притянута за уши. Дальше этой фразы даже не прочитал.


А зря...Очень ценный труд, стоило бы...я допустим не жалею, что прочитал некоторые ее книги.

Team пишет:

 цитата:
Догматизм какой-то, не люблю я догмы. Догматизм, выраженный в утвердительной форме убивает желание читать книгу.


Сейчас много разной литературы и до обычного читателя не достучаться, если не бить в колокол и не кричать об опасности...мы последнее время очень глухи и слепы к опасностям и тенденциям современного общества...

Team пишет:

 цитата:
Вобщем как-то надуманно вышло у госпожи В.В. Абраменковой. Мне кажется она с детьми напрямую давно дела не имела и испугалась всего нового и стала бить в колокол. Возможно это не так. Убедите меня в том что автор знает о чем пишет, убедите простым, расскажите сколько у нее детей и какого возраста...



Абраменкова Вера Васильевна.



Образование и профессиональная деятельность


1973 г. - окончила МГПИ имени Ленина (ныне Московский педагогический государственный университет);
1975 г. - стала научным сотрудником лаборатории Личности в коллективе НИИ ОПП АНН СССР (ныне НИ РАО);
1981г. - защитила кандидатскую диссертацию;
2000 г. - успешная защита докторской диссертации на тему «Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства».

Доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования (1995), имеет звание старшего научного сотрудника (1988 г.), с 2002 г. зав.лабораторией социальной психологии детства.

Абраменкова В.В. активно сочетает научную работу с общественной, педагогической и просветительской деятельностью: она является участником парламентских слушаний по проблемам детства Госдумы, членом консультативного совета Московского комитета образования, Экспертного совета при Союзе кинематографистов; читает курсы лекций в МГУ, МПГУ и др. вузах по психологии современного ребенка, с 2001 г. - профессор кафедры возрастная психология факультета "Психология образования" МГППУ, ведет семинары для педагогов и родителей в регионах РФ, осуществляет популяризацию психологических знаний на страницах центральной прессы, по радио и телевидению.

Научные интересы

Научные интересы Абраменковой В.В. лежат на стыке возрастной, социальной психологии, акмеологии, истории, культурологии и других гуманитарных дисциплин, ею разрабатывается новое междисциплинарное направление «Социальная психология детства». В.В. Абраменковой реализуется новый социогенетический подход к анализу отношений ребенка (в том числе гуманных отношений) в детской субкультуре, предложены концепция и оригинальный методический инструментарий в изучении детской картины мира и факторов ее трансформации в последние десятилетия, намечены пути гармонизации отношений ребенка в современном мире.

Контакты: E-mail: Abramenkova@fpo.ru

В.В. Абраменковой опубликовано свыше 100 научных работ, в том числе

Публикации:


* Сорадование и сострадание в детской картине мира // М.: ЭКО, 1999.- 224 с.
* Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. // М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000г. — 416 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
* Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? // //Современный ребенок в “игровой цивилизации”». Москва, Даниловский благовестник, 2001. – 144 с..
* Методология и принципы анализа отношений ребенка в социальной психологии детства // журнал "Психологическая наука и образование". 2001. №4.
* ОСТОРОЖНО: АНТИИГРУШКА! // РОДИТЕЛЯМ ОБ ИГРАХ И ИГРУШКАХ
журнал "Дошкольное воспитание", №4. 2005. Стр.98-108
* Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // //Вопросы психологии.2001.№1
* Проблема отчуждения в психологии. // журнал "Вопросы психологии", 1990, №1, с. 5
* Образ ядерной энергетики в детской картине мира. // журнал "Вопросы психологии", 1990, №5, с. 48
* Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.- Воронеж, 2000 г.
* Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? Современный ребенок в игровой цивилизации. М., 2001 г.

Тим, ты сам посмотри какие игрушки сейчас продаются...я каждый раз, чтобы купить что-то сыну хожу и мучаюсь, не находя ничего подходящего...одни сплошные монстры...ты дочкам игрушки наверняка покупаешь, так для них фактически с детства идет пропаганда использования косметики...разве это хорошо?

Вот еще одна рецензия на книгу, что я читал, тоже Абраменкова:

Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?

«Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте, деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка». В игре и, соответственно, в игрушке, прежде всего, необходимо обращать внимание на содержание, на смысл, который в ней заложен. Какое же действие оказывают на ребенка современные игры и игрушки? На этот вопрос дает ответ в своей книге В.В. Абраменкова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования.

Автор начинает свой обзор с ответа на вопрос: зачем же нужна игра ребенку, и, углубляясь в исторические корни этой темы, раскрывает читателю психологический смысл и идею игры. «Игрушка – очень древнее изобретение человечества. Уже в могильниках первобытной эпохи были обнаружены детские игрушки», - пишет автор. Таким образом, мы видим, что игра и игрушка всегда были неизменными спутниками ребенка. Что же несет в себе игрушка? «Игрушка для ребенка – не просто забава, а культурное орудие, с помощью которого он осваивает огромный и сложный мир, постигает законы человеческих взаимоотношений и вечные истины» - отвечает на этот вопрос В.В. Абраменкова. Она рассказывает, какое значение придавалось детским играм и игрушкам, как тесно они были связаны с культурой и традицией общества, в котором рождались и изменялись. Как же обстоит дело сейчас? В.В. Абраменкова замечает, что, несмотря на большое количество игрушек, «игровая цивилизация» больше заботиться о развлечении взрослых, приспосабливая под это даже детские игрушки. Современные игрушки совсем «не детские», достаточно обратиться к примеру, приведенному в книге: «Новые игрушки позволят детишкам, любящим острые ощущения, игрушечными ножницами вспороть брюхо зелененького посланца внеземных цивилизаций и по очереди вытащить на свет его внутренности: селезенку желудок, печень и т.д. и разложить по коробочкам». Какую идею несут подобного рода игрушки? Что они воспитывают в ребенке? Похоже, что создатели не очень думали над этим вопросом. Вслед за этим примером, автор предлагает читателю вместе «пройтись» по прилавкам магазина игрушек и посмотреть, во что же сейчас предлагается играть детям.

Наряду с классическими играми и игрушками на полках стоят куклы-киллеры с набором оружия, Барби с инструкциями-программами, задающие детям определенный стереотип поведения. В.В. Абраменкова сравнивает традиционную русскую куклу – «архетип материнства» и современную Барби – «архетип блуда» и задается вопросом: «Какую жизненную ориентацию для любой малышки символизируют собой эти пышные красавицы?».

Далее автор предлагает пройти в отдел мягких игрушек. В чем прелесть игрушек? Но из представленных в этом отделе игрушек ни одну не хочется взять в руки. Ярче всего показывает идею игрушечного мира стенд черных Мефистофелей с надписью «Чертик».

Отдельные главы книги посвящены одной из самых неоднозначных проблем – проблем компьютерных игр и телевизора. Несмотря на доказательства несомненного вреда компьютера и телеэкрана на детскую психику и сознание, споры об этой проблеме не угасают до сих пор. Большинство родителей до сих пор не могут однозначно сделать выбор: покупать ли ребенку компьютер? Разрешать ли играть в компьютерные игры и смотреть телевизор?

Вера Васильевна приводит ряд данных, доказывающих с психологической точки зрения пагубное воздействие компьютерных игр на сознание ребенка. Компьютерные игры не только изменяют сознание ребенка, приводят к трудностям различения реальности и виртуальности, воспитывают чувство «ненастоящести» всего, но и удаляют из его жизни такой необходимый компонент личностного становления как общение с родителями и сверстниками.

Похожим образом дело обстоит и с телевизором. Современные фильмы и даже так называемые «детские» фильмы и мультфильмы приводят к необратимым последствиям в психике детей. Автор приводит ряд примеров убийств детей детьми, детских жестокостей и, что самое страшное, детских самоубийств.

Несмотря на такие неутешительные и иногда просто страшные факты, В.В. Абраменкова заканчивает свою книгу на позитивной ноте. Предпоследняя глава «Что вместо?» дает родителям советы по воспитанию, руководство по ориентации в современном мире игр и игрушек, призывая с психологической, педагогической, культурной и нравственной точки зрения подойти к этой проблеме.

Интересны также приложения к книге: статьи «Компьютерные игры и их воздействие на сознание», «Сравнительный анализ наркотических веществ и компьютерных игр», «Домашний идол» дадут читателю немного более обширное представление о некоторых вопросах, поднятых в книге, а приложения «Делаем игрушки сами из дешевых подручных материалов», «Пальчиковый кукольный театр», «Возрождение традиционных игр России» - прекрасные пособия для родителей и детей – дадут возможность вспомнить традиционные русские развлечения, нацеленные на совместную деятельность.

Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 20
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 01.02.08 12:31. Заголовок: Так и не увидел отве..


Так и не увидел ответ на свой главный вопрос, сколько у Абраменковой собственных детей. Правильно я оценил ее труд, как труд теоретика?

Alexter пишет:

 цитата:
Тим, ты сам посмотри какие игрушки сейчас продаются...я каждый раз, чтобы купить что-то сыну хожу и мучаюсь, не находя ничего подходящего...одни сплошные монстры...ты дочкам игрушки наверняка покупаешь, так для них фактически с детства идет пропаганда использования косметики...разве это хорошо?

Ты прав, игрушки моим детям покупает не какой-то злой дядя, а я сам. И я выбираю те игрушки какие мне нравятся. А нравится / не нравится я определяю на основании заложенного во мне добра. У моего сына, например, нет никаких монстров, но это не потому что я их не купил, а потому что они ему не интересны. Если он заинтересуется я смогу выбрать из многообразия какого-нибудь симпатичного и доброго

Подскажу тебе мысли, когда ругают барби, то обычно начинают с анорексии. Де барби ее пропаганда. В чем-то они правы, хотя не одна барби в этом виновата. Так что бери на вооружение, дарю ;) По части же косметики. Я лично очень редко встречаю в жизни женщин, которые не пользуются косметикой. Моя жена практически не пользуется, потому что ей некогда. Я б и рад был, чтобы она посидела, отдохнула и помазалась этой косметикой. Ей бы отдых и польза была. Не вижу в косметике никакой проблемы. Женщины всегда хотят быть красивыми, забери у них косметику - они опять свеклой начнут мазаться. Им от этого хорошо, они от этого положительные эмоции получают, от них жизнь продлевается

Alexter пишет:

 цитата:
Отдельные главы книги посвящены одной из самых неоднозначных проблем – проблем компьютерных игр и телевизора. Несмотря на доказательства несомненного вреда компьютера и телеэкрана на детскую психику и сознание, споры об этой проблеме не угасают до сих пор. Большинство родителей до сих пор не могут однозначно сделать выбор: покупать ли ребенку компьютер? Разрешать ли играть в компьютерные игры и смотреть телевизор?

Компьютер ребенку покупать не надо!!! Потому что если вы присмотритесь, то компьютер в вашем доме уже есть. То с чего вы читаете сейчас этот текст называется монитор! Это часть компьютера, который должен быть где-то рядом. Немедленно выключите этот ужас и этот символ нашего времени. Никогда не включайте больше. Если будете испытывать непреодолимое желание - разрубите монитор топором. Это убережет вас от этого монстра какое-то время...

Забота о детях конечно должна быть. И ограждать от чего-то их нужно. Но не надо доходить до абсурда

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 631
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 04.02.08 08:31. Заголовок: Team пишет: Team пи..


Team пишет:
Team пишет:

 цитата:
У моего сына, например, нет никаких монстров, но это не потому что я их не купил, а потому что они ему не интересны. Если он заинтересуется я смогу выбрать из многообразия какого-нибудь симпатичного и доброго


Посмотрев определенные мульты и фильмы ребенок может начать увлекаться всякого рода монстриками-персонажами...в мое время таких игрушек даже не было...были симпатишные солдатики, машинки, обожал зил с прицепом...а потом начали появляться трансформеры, пришельцы и т.п.

Team пишет:

 цитата:
По части же косметики. Я лично очень редко встречаю в жизни женщин, которые не пользуются косметикой.


Я говорю про использование косметики с детского возраста...


 цитата:
Моя жена практически не пользуется, потому что ей некогда.


Аналогично...

Team пишет:

 цитата:
Компьютер ребенку покупать не надо!!! Потому что если вы присмотритесь, то компьютер в вашем доме уже есть.


Здесь имеется ввиду, что не следует выделять ребенку компьютер, т.к. он скорее всего подсядет на него...сам наблюдал, как племянник вместо прогулок по воздуху и игр с ребятами во дворе предпочитает целый день мочить монстров в Кваке или Дум...с одной стороны родителям спокойно, что дома ничего не случится, но с другой последствия страшные...

Team пишет:

 цитата:
Забота о детях конечно должна быть. И ограждать от чего-то их нужно. Но не надо доходить до абсурда


У каждого свое понятие как заботы, так и абсурда...надо посмотреть и представить к каким последствиям это может привести и дальше принимать решение так ли это необходимо...

Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 26
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 1
ссылка на сообщение  Отправлено: 04.02.08 10:49. Заголовок: Alexter пишет: Посм..


Alexter пишет:

 цитата:
Посмотрев определенные мульты и фильмы ребенок может начать увлекаться всякого рода монстриками-персонажами...в мое время таких игрушек даже не было...были симпатишные солдатики, машинки, обожал зил с прицепом...а потом начали появляться трансформеры, пришельцы и т.п.

Вот потому что в твоем детстве таких игрушек не было, тебе и страшно. Все неизвестное человека пугает - это нормально. Меня самого пугают некоторые мультики и некоторые персонажи в магазине. Но при этом я не считаю их настолько фатальными для детей. Не может же игрушка перебить того же папу? Возможно ребенок попробует какие-нибудь выходки мультяшного персонажа, но в нормальной семье они не пройдут. Сам мультяшка, если он дебил изначально, тоже не пройдет. Тут нет проблемы, имхо.

Помню играли мы в детстве в пиратов в том числе. Пираты, если подумать, это же ужасные люди. И страшно если ребенок вырастет реальным пиратом. Ну так что? Много из нас пиратов выросло? Нас манил этот мир романтикой, приключениями, отважными походами. А не кровью, насилием и беспределом в конце концов. Так может ваш ребенок уже испытывает все те наши чувства с зубастым страшилой, с которым бороздит уже бескрайние космические просторы?

Alexter пишет:

 цитата:
Здесь имеется ввиду, что не следует выделять ребенку компьютер, т.к. он скорее всего подсядет на него...

Тут опять, компьютер - страшный зверь. И думаю дети сейчас ни в какие Кваки и Думы не играют. Это даже я уже еле помню )) Там какой-нибудь КС сейчас, да Батерфилд. В войнушку играли когда-нибудь? Та же войнушка, только еще на танке дают покататься, да на вертолете. На вертолете что-то у меня не получается летать. Со снайперской винтовкой можно повыше залезть.. Не впечатляет?

...

Вобщем не страшен монстр в виде игрушки, и монстр в компьютере. Важно не терять контакт с ребенком, чтобы он от вас не отгораживался. Ну и чтобы вы сильно от него не отставали, могли б вместе монстра замочить если надо Вот когда не будем друг от друга отгораживаться, тогда будет основа для взаимопонимания.

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 670
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.02.08 08:26. Заголовок: Ребенок за компьютер..


Ребенок за компьютером: творец или беглец?
Е.В.Окулова - детский психолог

Когда ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру, психологи говорят: это ребенок, которого родители "потеряли". Такие дети, как Алиса из сказки Льюиса Кэрролла, ускользают от своих мам и пап в виртуальный мир - "Заэкранье". И понять своего ребенка, живущего в параллельном, компьютерном, мире родителям становится все сложнее и сложнее. Как и ему нас. Выход только один: искать заново общий язык. Вот только как?


Скрытый текст



Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 43
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.02.08 09:00. Заголовок: А взрослый человек з..


А взрослый человек за компьютером, такой же как мы с вами, это творец или беглец? По-моему и то и другое.

Вообще вопрос к более раннему поколению чем я. Это для тех семей где дети понимают в компьютерах больше родителей. Сейчас эти дети все больше вырастают, сами становятся родителями. И проблема уходит.

Поверьте если родитель сам живет в сети, то жизнь ребенка в сети не пугает. Это просто еще одно место где мы живем

Совет родителям, которых этот вопрос волнует. Заведите себе свой виртуальный мирок и изнутри поймите что не так страшен интернет как его малюют

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 548
Зарегистрирован: 01.01.08
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.02.08 16:27. Заголовок: Team пишет: Интерес..


Team пишет:

 цитата:
Интересно есть люди, которые не понимают изначально что игрушка должна быть доброй?


есть и их сотни и тысячи, увы

Team пишет:

 цитата:
Помню играли мы в детстве в пиратов в том числе. Пираты, если подумать, это же ужасные люди. И страшно если ребенок вырастет реальным пиратом. Ну так что? Много из нас пиратов выросло? Нас манил этот мир романтикой, приключениями, отважными походами. А не кровью, насилием и беспределом в конце концов. Так может ваш ребенок уже испытывает все те наши чувства с зубастым страшилой, с которым бороздит уже бескрайние космические просторы?


ты сказал, очень важную вещь: "Нас манил этот мир романтикой, приключениями, отважными походами. А не кровью, насилием и беспределом" и пират был мальчик в тельняшке с палкой вместо абордажной сабли, а теперь игрушки становятся все реалистичнее и реалистичнее и потерять грань между игрой и не игрой становится все легче

Team пишет:

 цитата:
Не может же игрушка перебить того же папу? Возможно ребенок попробует какие-нибудь выходки мультяшного персонажа, но в нормальной семье они не пройдут. Сам мультяшка, если он дебил изначально, тоже не пройдет. Тут нет проблемы, имхо.


Есть. Может, еще как. Если папа и мама все время на работе, ребенку вместо себя предоставляют игрушечных монстриков, телевизор с кровавыми фильмами и компьюторные стрелялки, то они очень быстро заменяют родителей и живых людей

Team пишет:

 цитата:
И думаю дети сейчас ни в какие Кваки и Думы не играют.


зато я знаю, что играют. Могут как минимум двоих в пример привести

Team пишет:

 цитата:
А взрослый человек за компьютером, такой же как мы с вами, это творец или беглец? По-моему и то и другое.


взрослый человек уже может себя контролировать и понимает грань между реальным и виртуальным миром, а ребенку это гораздо сложнее

Team пишет:

 цитата:
Поверьте если родитель сам живет в сети, то жизнь ребенка в сети не пугает. Это просто еще одно место где мы живем


Согласна, но только до тех пор, пока человек (и ребенок и родитель) не переселяется в этот мир совсем

Мир вам, добрые люди Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 44
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.02.08 21:13. Заголовок: Йориэ пишет: есть и..


Йориэ пишет:

 цитата:
есть и их сотни и тысячи, увы

Учитывая что все эти воззвания вывешены на форуме, то очень хочется попросить показать здесь хотя бы одного, кто этого не понимает. Кто он? Мне кажется одного не найдется, а какие здесь сотни и тысячи?..

Йориэ пишет:

 цитата:
Есть. Может, еще как. Если папа и мама все время на работе, ребенку вместо себя предоставляют игрушечных монстриков, телевизор с кровавыми фильмами и компьюторные стрелялки, то они очень быстро заменяют родителей и живых людей

Это ключевая фраза. Если родители не находят времени и желания заниматься ребенком, то обложите его по кругу самыми добрыми игрушками, вторым кругом наидобрейшими компьютерными играми, а третьим иконами с оберегами на всякий случай, но ему все равно будет этого внимания не хватать. И не получая его он будет бунтовать. А если еще мир взрослых окажется несправедливым и они еще начнут превозносить его в глазах ребенка когда он вырастет, так вообще он может с катушек слететь и дров наломать. Так что не нужно подменять главное мелочами. Не игрушки виноваты, а родители, которые свои функции не выполняли. И если изначально тема была про родителей, а заголовок по ошибке "антиигрушкой" называется, то это фарисейство - подмена главного мелочами, и "за деревьями леса не разглядели".

А если тема все таки про игрушки, то родителей приплетать - это передергивать. А значит ответ на свой предыдущий пост я не принимаю. Объясните мне как нибудь без притягивания "плохих" родителей к этой теме за уши..

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 552
Зарегистрирован: 01.01.08
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.02.08 22:32. Заголовок: Team пишет: Учитыва..


Team пишет:

 цитата:
Учитывая что все эти воззвания вывешены на форуме, то очень хочется попросить показать здесь хотя бы одного, кто этого не понимает. Кто он? Мне кажется одного не найдется, а какие здесь сотни и тысячи?..


наши чиновники, например. лично я их не знаю, но я вижу их дела. И можно поискать, кто именно приказал или разрешил сделать каждое из них

Team пишет:

 цитата:
Это ключевая фраза. Если родители не находят времени и желания заниматься ребенком, то обложите его по кругу самыми добрыми игрушками, вторым кругом наидобрейшими компьютерными играми, а третьим иконами с оберегами на всякий случай, но ему все равно будет этого внимания не хватать. И не получая его он будет бунтовать. А если еще мир взрослых окажется несправедливым и они еще начнут превозносить его в глазах ребенка когда он вырастет, так вообще он может с катушек слететь и дров наломать. Так что не нужно подменять главное мелочами. Не игрушки виноваты, а родители, которые свои функции не выполняли. И если изначально тема была про родителей, а заголовок по ошибке "антиигрушкой" называется, то это фарисейство - подмена главного мелочами, и "за деревьями леса не разглядели".


Не согласна с тобой. Точнее, частично не согласна. Да, ты прав -- ребенок, обделенный родительским вниманием будет от этого страдать и может наломать дров. Но если ребенок, играя, привыкает к тому. что можно убивать, ломать, причинять боль, то даже хороводы родителей вокруг него все равно уже ничего не исправят

Мир вам, добрые люди Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 51
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 11.02.08 15:44. Заголовок: Йориэ пишет: Но есл..


Йориэ пишет:

 цитата:
Но если ребенок, играя, привыкает к тому. что можно убивать, ломать, причинять боль

Кому боль причинять? Нарисованным монстрам? Убивать кого? Опять нарисованных крокодилов или пластмассовых бэтменов?

Ничего не перепуталось в этом мире? Убивать в реале и убивать в компьютерной игре правда уже никакой разницы? Вы сами эту разницу попробовали ощутить?

Вон раньше детишки из рогаток птичек стреляли насмерть и некоторые из них выросли в ваших пап. А детям значит нельзя монстрика подстрелить? Он на них хуже повлияет, чем реально живая подстреленная птица?

Высосано это из пальца имхо

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 697
Зарегистрирован: 12.12.07
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 4
ссылка на сообщение  Отправлено: 11.02.08 16:04. Заголовок: Team пишет: Вон ран..


Team пишет:

 цитата:
Вон раньше детишки из рогаток птичек стреляли насмерть и некоторые из них выросли в ваших пап.


А теперь из пневматики...
Team пишет:

 цитата:
Ничего не перепуталось в этом мире? Убивать в реале и убивать в компьютерной игре правда уже никакой разницы? Вы сами эту разницу попробовали ощутить?


Жестокость в виртуале зачастую переходит и в реал...если поискать, то и в инете можно найти подобные случаи...почему же психологи взволнованы тем, что ребенок проводит время за РС или за ТВ? Наверно не просто так...особенно если учесть неустойчивость детской психики и их впечатлительность...

Жизнь прожить - не поле перейти... Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 562
Зарегистрирован: 01.01.08
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 11.02.08 21:07. Заголовок: Team пишет: Кому бо..


Team пишет:

 цитата:
Кому боль причинять? Нарисованным монстрам? Убивать кого? Опять нарисованных крокодилов или пластмассовых бэтменов?

Ничего не перепуталось в этом мире? Убивать в реале и убивать в компьютерной игре правда уже никакой разницы? Вы сами эту разницу попробовали ощутить?

Вон раньше детишки из рогаток птичек стреляли насмерть и некоторые из них выросли в ваших пап. А детям значит нельзя монстрика подстрелить? Он на них хуже повлияет, чем реально живая подстреленная птица?



привыкнув, что можно убить нарисованного монстрика человек в какой-то момент теряет грань между "реально" и "понарошку" -- случаев во всем мире и России множество тому в подтверждение.
А стрелявшие по птичкам дети раньше назывались "хулиганами"; нормальные родители за такое серьезно наказывали; детей родителей-пофигистов пыталось воспитывать общество

Мир вам, добрые люди Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 58
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 12.02.08 10:33. Заголовок: Это тех, кто прилюдн..


Это тех, кто прилюдно стрелял в птичку
А так могу предположить что хоть раз в птичку стрельнул каждый... мальчик конечно. Девочка едва ли. Зато девочка наверно с готовностью мочит тараканов, мышей и других "вредных" животных. А они твари божьи. И жизнь им Бог дал, а не девочка. Реальную жизнь причем, не нарисованную..

Вобщем ладно, разговор очевидно бесконечный, сходимости наших позиций я не вижу. Продолжать наверно бессмысленно...

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 571
Зарегистрирован: 01.01.08
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 12.02.08 15:06. Заголовок: Тим, не говори за др..


Тим, не говори за других. Начнем с того, что многие женщины с детства панически боятся всех животных кроме кошек. Во-вторых, я могу привести тебе кучу людей, к-рым никогда и в голову не приходило обидеть животное; максимум -- прихлопнуть комара или таракана (но не бегать по всему району, ища, кого бы прихлопнуть).
Наверно

Мир вам, добрые люди Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 63
Зарегистрирован: 30.01.08
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 12.02.08 15:29. Заголовок: А я где-то писал о т..


А я где-то писал о том что кто-то бегает по району?

...

Это не я "говорю за других" или "передергиваю". Это вы играете в одни ворота, а других принципиально не замечаете

____________
Видимо я - нишевой продукт...
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
moderator




Сообщение: 572
Зарегистрирован: 01.01.08
Откуда: Россия, Москва
Репутация: 2
ссылка на сообщение  Отправлено: 13.02.08 20:54. Заголовок: Тим, я тебя не тольк..


Тим, я тебя не только замечаю, но даже с тобой разговариваю.

Мир вам, добрые люди Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Сообщение: 7
Зарегистрирован: 07.03.20
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 07.03.20 18:13. Заголовок: мой в таком возрасте..


мой в таком возрасте что пока только кубики собирает

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Сообщение: 14
Зарегистрирован: 31.07.20
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 13.03.21 18:05. Заголовок: Я своему сыну пока ч..


Я своему сыну пока что позволяю только играть бесплатно в легендарное димоно. Считаю, что не стоит очень много времени тратить на разные игры. Стараюсь подбирать ему только те игры, которые помогают ему развиваться. Думаю, что например один час в день можно позволить своему ребёнку поиграть, и вряд ли от этого случится что-то плохое.

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
Ответов - 21 , стр: 1 2 All [только новые]
Ответ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
большой шрифт малый шрифт надстрочный подстрочный заголовок большой заголовок видео с youtube.com картинка из интернета картинка с компьютера ссылка файл с компьютера русская клавиатура транслитератор  цитата  кавычки моноширинный шрифт моноширинный шрифт горизонтальная линия отступ точка LI бегущая строка оффтопик свернутый текст

показывать это сообщение только модераторам
не делать ссылки активными
Имя, пароль:      зарегистрироваться    
Тему читают:
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума
Все даты в формате GMT  3 час. Хитов сегодня: 35
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет



Locations of visitors to this page
Поиск Искомое.ru

Кланово Родовой сайт Рунета
Rambler's Top100 Яндекс цитирования